O USO DA INFORMÁTICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

O uso da informática na pratica pedagógica

Sabemos que o processo de ensinar e aprender são complexos, e requer situações que favoreçam a aquisição dos conhecimentos. Ele deve ser desenvolvido de forma harmônica entre o aprendiz e a pessoa que está orientando a aprendizagem.
Para alcançarmos bons resultados devemos sempre fazer um bom planejamento e observar as necessidades dos educandos, pois a partir deste acompanhamento os professores farão um novo planejamento para sanar as deficiências na aprendizagem. Também neste processo devemos aproveitar os conhecimentos prévios dos alunos para enriquecer as aulas e também dá autoconfiança aos estudantes.
Para Alarcão(2004)
O professor não é o único transmissor do saber e tem de aceitar situar-se nas suas novas circunstancias que, por sinal, são bem mais exigentes. O aluno também já não é mais receptáculo e deixar-se rechear de conteúdos...
O professor deve inserir novos recursos, como as mídias para dinamizar as aulas, pois nossos alunos estão inseridos em um mundo onde a comunicação eleva o padrão de conhecimento das pessoas, com isso o estudante chega à escola com muitas informações. A informática é um recurso que deve está sempre presente no processo de ensino, pois é algo que a maioria dos alunos já conhece e gostam de trabalhar utilizando o computador.
Diante deste contexto, buscaremos acompanhar todo o processo evolutivo para que ambos possam caminhar juntos em busca do saber.

PROJETO RÁDIO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO


TUTOR: MIRIAN BECKER

CURSISTAS: ANTONIO ALMEIDA DA SILVA
WANDERLIZA DE PAIVA PINHEIRO



TEMA: Entrevista na Hora do Recreio


JUSTIFICATIVA

Na atualidade observa-se que nossos alunos estão deixando de lado muitos valores que deveriam ser usados em todos os momentos, mas que na maioria das vezes passam despercebidos. Isso acontece não por falta de um trabalho efetivo da escola, mas que própria cultura impõe aos nossos jovens.
Diante dessa carência de formação e informação, surge a necessidade de se desenvolver este projeto através do rádio, onde será desenvolvido um programa de entrevistas com especialistas nas mais diversas áreas onde os alunos terão uma boa orientação em várias áreas, como noção de saúde e higiene, conservação do patrimônio escolar e mentalidade coletiva de cidadania. Dessa forma estaremos utilizando uma mídia de grande valor e ajudando a todos da escola a adquirir bons hábitos e também na construção do conhecimento de nossos alunos.

OBJETIVO GERAL:
Orientar através do programa de rádio ações coletivas que possam melhorar a construção de conhecimento de nossos alunos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Orientar os alunos no sentido de adquirir bons hábitos na questão da higiene;
• Sensibilizar os alunos no que diz respeito a preservação do patrimônio escolar;
• Despertar através do rádio a importância do trabalho em equipe e convivência na sociedade.
MATERIAL A SER UTILIZADO:
• Microfone;
• Aparelho de som;
• Computador;
• Impressora;
• Bloco de anotações;
• Gravador;
• Papel A4.

ROTEIRO
- Entrevista com especialista na área de alimentação (nutrição);
- Entrevista com especialista na área de higiene corporal;
-Entrevista com diretor da escola sobre a preservação do patrimônio publico.
Elementos da Produção:
• Textos
• Musicas;
• Entrevistas;
• Efeitos sonoros.
CONSTRUÇÃO DA PAUTA
Programa de Entrevistas
Observa-se que os alunos a cada dia vem deixando de lado os valores que regem uma sociedade. Daí a necessidade de se organizar um programa de rádio voltado para a orientação dos nossos alunos através de entrevistas de especialistas no sentido enriquecer o alunado na questão do valores de nossa sociedade.
ENCAMINHAMENTO
O objetivo desse programa de rádio na hora do recreio é enfocar através de entrevistas assuntos que possam contribuir na construção do conhecimento dos alunos.
MONTAGEM
- abertura do programa;
- vinheta;
- entrevista;
- música;
- encerramento.

ELEMENTOS SONOPLÁSTICOS
CDs utilizados durante o programa:
para vinheta;
para música.
CRONOGRAMA:
No primeiro momento elaboração da pauta;
no segundo momento elaboração do roteiro de gravação de entrevistas;
na terceira parte será feita a construção do texto a decupagem e a montagem.

março abril
05 a 12 15 a 28
Pesquisa e pauta
Roteiro de gravação e entrevistas


Decupagem, construção de texto e montagem


BIBLIOGRAFIA
ASSUMPÇÃO, Zeneida Alves de. Radioescola: (uma proposta para o ensino de primeiro grau). São Paulo:Annablume, 1999.
BARBERO, Jesus Martin. Desafios culturais da Comunicação à Educação. Rev. Comunicação &Educação. São Paulo; Segmento, n. 18, 2000.
Demo, Pedro. Cidadania Tutelada e Cidadania Assistida. Campos, SP. Autores Associados, 1995.
SANTAELLA, Lúcia. Cultura das Mídias. São Paulo:Experimento, 1996.